REFLEXÃO III

Lendo a interdisciplina Ludicidade e Educação, referente ao eixo 03, realizei uma atividade onde pedia a opinião sobre: ter brinquedo X brincar com brinquedo e Jogo e educação nos anos iniciais. Lendo a minha postagem percebo que a criança de hoje não constrói mais seus próprios brinquedos, principalmente a de poder aquisitivo mais elevado, preferindo ter brinquedos que se encontram na mídia e que muitas vezes não auxiliam em seu desenvolvimento, na sua potencialidade e nem em sua aprendizagem. Com isso as crianças acabam muitas vezes perdendo a iniciativa de criar, não brincam mais em grupo, tornando-se muito individualista e sem fantasia. Sei que existe brinquedos criativos, que exploram a criatividade, concentração, o raciocínio lógico, que provoca uma mudança progressiva em seu processo de aprendizagem, são os brinquedos educativos, entre eles cito o jogo (Xadrez), no qual estou defendendo-o em meu TCC. Além de proporcionar a autonomia, estimular o raciocínio lógico, a integração, desenvolve a capacidade de observação, analise e conclusão. Em certos momentos o lúdico também pode propiciar o prazer incondicional, somente a satisfação de brincar, criar, descobrir,... Através da descoberta o discente se torna cada vez mais ativo, eleva sua autoestima e se torna cada vez mais curioso e independente para ir atrás de sua aprendizagem, tornando se mais seguro e tendo uma convivência cada vez mais sadia e uma aprendizagem cada vez mais significativa. Temos que proporcionar aos nossos discente um ambiente de maior satisfação, alegria, descontração, que irá articular no seu processo evolutivo de aprendizagem. Observei que trabalhando com o lúdico as crianças demonstram uma maior disposição para aprender, compreender, analisar e interpretar. E auxilia o professor a conhecer e compreender algumas dificuldades do aluno e ajuda-lo a sanar a mesma.

REFLEXÂO II

Lendo a postagem realizada na interdisciplina de Desenvolvimento e Aprendizagem Sob o Enfoque da Psicologia, onde relata sobre Teorias Psicológicas, em que respondemos três perguntas (O que é conhecimento?, Como acontece a aprendizagem?, Como deveria ser o processo de ensino?).

Tornou para mim mais evidente que devemos trabalhar com o lúdico (Xadrez) com as crianças, porque as auxilia a compreender determinados fatos, desenvolvem o raciocínio, a capacidade de concentração, a autonomia,... proporcionando prazer ao praticante e com certeza acaba instigando e aprimorando a vontade de aprender cada vez mais.

A aprendizagem é um processo que faz mudar o pensar, e o agir, onde nos tira de um processo de acomodação e passa para a desacomodação, e com a ajuda do lúdico desperta o espírito reflexivo e crítico fazendo o discente aprender com motivação. E tudo que se faz como motivação fica mais fácil de ser assimilado. Com isso reforça a prosseguir o meu TCC que relata a importância do Xadrez no desenvolvimento do raciocínio lógico matemático.

REFLEXÂO I

Comentário: Lendo as reflexões feitas no 1º eixo, nas interdiciplinas de Seminário de Educação I (Memorial: A Lição) e Escola Cultura e Sociologia (O Conto da Ilha Desconhecida), observei o crescimento da minha caminhada em relação ao amadurecimento e o comprometimento em despertar nos alunos a sua capacidade intelectual, desafiando e provocando o pensamento reflexivo. Relendo-as examinei que cada vez mais estou me empenhando para ser um referencial diferente para os meus alunos, onde eles posam perceber que tem sujeito preocupada em auxiliá-los a se desenvolver em sua caminhada, na busca de seus objetivos individual e coletivo. Porque temos que nos preocuparmos em evoluir coletivamente para assim melhorarmos o meio em que vivemos. Percebo que estou cada vez mais preocupada em ajudar os alunos a desenvolver o seu raciocínio, a autonomia, a compreensão e interpretação de fatos, a analisar o que está ao seu redor. Como estou em constante processo de aprimoramento em relação a novos conhecimentos, também estou firme na busca de aprendizagem diversificada para auxiliar os alunos a compreender os seus processos heterogêneos de aprendizagem. Cada sujeito tem formas diferentes de aprender e com certeza o lúdico (jogo) é um meio que se utiliza para facilitar a compreensão e a conclusão de determinados fatos ou aprendizagem. Essa analise contribuiu para eu realizar o TCC em cima da contribuição do lúdico (jogo - Xadrez) na aprendizagem dos educandos.

TCC - O JOGO NA MATEMÁTICA

No decorrer do estágio o trabalho desenvolvido foi em relação ao Município, dando ênfase as seguintes temáticas: lixo, reciclagem, reaproveitamento alimentar, construção de brinquedos a partir da reciclagem do lixo, água e jogos, relacionando tudo com o progresso do município de Gravataí.

Mas no momento estou retornando a trabalhar no município de Cachoeirinha, após seis meses de licença prêmio, com a disciplina de matemática com cinco turmas de 4ª série. Então estou com a vontade de realizar o TCC em torno da importância do jogo na matemática. Porque percebo que com o auxílio dos jogos os alunos percebem com mais clareza o processo que tem realizar para chegar, ou encontrar a solução de um desafio.

O processo de aprendizagem dos sujeitos se torna mais dinâmico, prazeroso, participativo e com certeza eles alcançam melhores resultados em seus objetivos.