Festa Junina

No dia 24 de junho realizamos na escola Festa Junina interna, somente para os alunos, onde os mesmos trouxeram os comes e nós professores os refrigerantes. Como a comunidade é bastante carente não veio muito alimentos. A festa era na sala de aula e eu e a colega Márcia juntamos as turmas. O que nós observamos e chamou a nossa atenção foi o fato da colaboração de todos os alunos, onde se alimentaram e estavam preocupados em repartir com o colega o que tinham. Nós procuramos trabalhar muito com eles em relação ao próximo, amizade, respeito, trabalho em grupo e creio que tudo isso veio contribuir para que os alunos crescessem em relação a colaboração e a autonomia. Isso também transpareceu nas brincadeiras, porque como a festividade era em sala de aula, tivemos que repartir a turma em grupos, para que todos pudessem brincar e eles souberam esperar a sua vez de participar. Observei que há uma comunicação muito boa entre eles e há preocupação com o colega, demonstrando assim o afeto que sentem um pelo outro. Maturana (1999) sugere que não devemos "ensinar valores", mas vivenciá-los, cultiva-los em nossas ações. "Para o autor, a base do modo de vida do homem está no amor, compreendido como emoção que permite aceitar o outro como um legítimo outro na convinência". Percebemos que semeando pequenas quantidades, aos pouco com certeza colheremos preciosos frutos.

Reflexão - Informática

Penso que os alunos têm medo em mexer no notebook, em razão de ser um material caro e caso danifique-o, os mesmos teriam que pagar. Pois não é fácil em escola nenhuma os alunos terem contato com essa ferramenta, até eu fico receosa em manuseá-lo. Pois antes de usá-lo tenho que escutar aquela ladainha de ter muito cuidado, que é um material muito caro, sensível,etc. “De fato a escola e o sistema educacional não têm recebido a atenção que merecem, não têm recebido recursos financeiros e se encontram paupérrimos. No entanto, melhorar somente os aspectos físicos da escola não garante uma melhora no aspecto educacional... Caso contrário a escola continuará obsoleta: a criança vive em um mundo que se prepara para o século 21 e frequenta uma escola do século 18 (isso tanto a nível de instalações físicas como de abordagem pedagógica).” (Valente, José Armando) E como eles vêm instalar o aparelho na sala, as crianças também acabam escutando a mesma coisa e devido a isso o receio fica maior ainda. E em relação a vergonha acho que é no sentido de escrever errado ou de simplesmente nunca ter manuseado, pois como eu já relatei eu trabalho com alunos muito pobres e que realmente não tem contato nenhum com essa ferramenta e muitas vezes enfrentar desafios não algo tão fácil assim. “Nunca nos passou pela cabeça, por exemplo, que fôssemos receber crianças que não têm endereço. Crianças que nunca receberam ou enviaram uma carta. Como é que vamos falar de troca de e-mail? Foi demais para a cabeça delas, que não conheciam o concreto, que dirá o virtual.” (Lucena,Marisa) Para realizar as postagens no blogs da turma os alunos sentaram em dupla ou em trio e assim um ia auxiliando o outro na sua postagem (tem fotos deles manuseado o notebook no blog da turma). Os alunos faziam perguntas para ter certeza se a escrita da palavra estava correta, apagavam quando não estava certo, não posso negar que eles são bem sinceros ao realizar a correção entre eles, falando quando um errava alguma palavra, mas isso é natural entre eles.

Informática

Levei o notebook para a sala de aula, mostrei o blogs da turma e as fotos retiradas em nossas saídas de campo, dos nossos trabalhos e na produção de alimentos na integra. Os alunos postaram frases, comentando o que mais gostaram, poucos não realizaram essa atividade, porque estavam com vergonha ou medo de mexer no notebook. Mas os que digitaram acharam o máximo, porque poucos têm contado com essa ferramenta.

Estamos na era da informática, mas percebemos que ainda existem muitas pessoas ao nosso redor que não tem esse acesso. Trabalho no município que já promoveu mais de uma vez o fórum de educação, é considerada a cidade modelo em preocupação com a educação, mas não proporciona a seus educando o contato com essa ferramenta. Várias escolas estão na mesma situação de onde trabalho, sem laboratório de informática ou quando possui não pode ser disponibilizado para os alunos do ensino fundamental, somente para os alunos adultos do pró jovem e ainda com ferramentas sucatadas e sem a internet. Os alunos com quem trabalho a maioria não têm condições de ter um computador e nem de ir em lan house, ficando muitas vezes fora dessa realidade atual, espero que isso venha a melhorar o mais depressa possível.

Reflexão - Reaproveitamento Alimentar

Em relação as todas as atividades que realizamos e conversamos referente ao Reaproveitamento Alimentar, percebi que os alunos sabem e percebem bem mais do que imaginamos, pois os mesmos relataram experiências e o que já tinham aprendido anteriormente referente a esse assunto. E também percebi que eles demonstraram bastante interesse sobre essa aprendizagem, tanto que passaram adiante e devido a isso os responsáveis estão solicitando as refeitas dos bolos. E eles demonstraram que aprenderam, porque antes mesmo de redigi - las os alunos falavam o que precisava e como ocorreu cada passo, demonstrando assim o que aprendeu. Mas por preucação os responsáveis estavam solicitando as receitas. E fiquei bastante satisfeita por ter auxiliado e também por ter aprendido mais sobre esse tema, porque realizamos trocas de receitas e aprendemos cada vez mais um com outro, independente do grau de estudo de cada sujeito. Todos os envolvidos nesse tema demonstraram conhecimento e aprendizagem.