Qualidade de vida

Quando escolhemos o assunto para o nosso trabalho "Qualidade de Vida", pensei primeiramente a atividade física, a uma boa alimentação (variada, equilibrada) e ao debatermos no grupo, observei que cada uma tinha uma noção diferente em relação a esse tema, mas tudo dentro desse assunto, (saneamento básico, moradia, bem estar físico, harmonia, equilibrio nas relações familiares, laborais, dentro da comunidade,...)

Percebi que temos que parar, refletir sobre nossas ações e ver que qualidade de vida estamos proporcionando a nós, e as pessoas que fazem parte do nosso meio de convívio.

Repressão

Estamos realizando o Projeto de Psicologia referente a Repressão, e o que a mesma faz conosco durante as fases que passa pela nossa vida, tanto no lado positivo (reprimir os instintos), como no lado negativo, causando ansiedade, sintomas histéricos, doenças (asma,úlcera, impotência,...), derivadas de sentimentos reprimidos.

Devido a repressão causada na infância, poderá causar danos irreversível na fase adulta causando grande transtorno para o sujeito, que sem ajuda poderá lhe causar até a morte.

Como estamos trabalhamos com a fase adulta, estamos percebendo situações em nossas vidas que pode ter sido adquirida a partir de algo que transcorreu no nosso passado.

E tenho me questionado o que poderá ocorrer com os nossos alunos de hoje (crianças) que tem que guardar segredos, ou reprimir algo que provalvelmente lhe causará transtorno no amanhã.

Concepções e normas de currículo e de avaliação

Observo que vem crescendo o processo de desenvolvimento da escola desde o direito de escolher o seu gestor, como o andamento e envolvimento de toda a comunidade escolar nesse processo.

A escola de hoje está mais preocupada com o sujeito em um todo, desde o seu desempenho como aluno, pessoa e cidadão. E devido a isso vem trabalhando dentro de uma concepção teórica progressista visando à aprendizagem do cidadão com um todo, buscando sua inclusão na sociedade, pelo menos é o que vejo na escola em que trabalho.

Dentro disso as normas e as avaliações são flexíveis, com o qual permite observar com mais detalhes o desenvolvimento e a aprendizagem do sujeito em sua totalidade.

Sei que tem muito que melhorar, se aprofundar, estudar, comprender e buscar a maior participação da família na escola e na vida dos seus filhos, e também união por parte de alguns professores que por vários motivos se sentem desmotivados, disperso para observar a evolução do estudante como também de todo o processo que vem ocorrendo na escola e também na educação.

Adulto em Processo de Aprendizagem

Compreendi que a idade adulta é alcançada mediante a sua relação com o todo, o seu modo de agir e interagir, a maneira de julgar, demonstra a maneira como lida com as situações que surgem em determinado período de sua vida.

Sendo que muitos não conseguem alcançar essa fase com sucesso, precisando de auxílio constante para alcançá-la.

E que a relação do aluno e professor tem que ser de confiança, troca, crescimento, respeito, admiração, respeitando a invidualidade de cada um e se colocando sempre no lugar do outro.